核心图案由“文理”二字的声母“W”与“L”变体组合而成；蓝色部分形似水波，与星湖的地理特征相吻合；白色与蓝色相间构成9册厚重典籍,寓意学院长久、持续发展；广袤的书海和方正的秩序有机融合，蕴涵“进德修业、博文达理”的校训；蓝色的波浪纹饰，有“长江后浪推前浪”、“青出于蓝，而胜于蓝”的寓意；外圆内方的总体构图暗合中《年轻漂亮的保洁6》传统哲学意蕴；结构紧密的网络纹样，有凝聚人心、和谐进步的意境。

核心图案由“文理”二字的声母“W”与“L”变体组合而成；蓝色部分形似水波，与星湖的地理特征相吻合；白色与蓝色相间构成9册厚重典籍,寓意学院长久、持续发展；广袤的书海和方正的秩序有机融合，蕴涵“进德修业、博文达理”的校训；蓝色的波浪纹饰，有“长江后浪推前浪”、“青出于蓝，而胜于蓝”的寓意；外圆内方的总体构图暗合中《年轻漂亮的保洁6》传统哲学意蕴；结构紧密的网络纹样，有凝聚人心、和谐进步的意境。

德业兼顾，文理交融，科学与人文并重，自由、博爱与艺术追求协调发展。“进德修业”为过程，“博文达理”是结果，这是学校培育校园文化的依据，更是学校办学、教师治学、学生求学的基本目标与价值理想。